El Pleno ha celebrado hoy una sesión diferente. Un total de sesenta y nueve niñas, niños y adolescentes han ocupado los escaños donde habitualmente se sientan los concejales y 11 más, han seguido el pleno desde la tribuna. Se trataba de estudiantes de primaria pertenecientes a las Comisiones de Participación de la Infancia y Adolescencia (COPIA) o de plataformas de participación como GRUPIS y asociaciones, representantes de cuatro distritos: Centro, Moratalaz, Fuencarral y Hortaleza y que han defendido sus propuestas en el pleno especial monográfico “Huertos urbanos y sostenibilidad”.
Los primeros en participar han sido los representantes del distrito Centro, que han expuesto algunas ideas generales como hacer una limpieza general de Madrid un día en concreto una vez al mes; más cuidado de las fuentes y las zonas verdes de sus barrios; aumentar el número de papeleras y que éstas sean “más chulis”, decoradas y llamativas para que sean más visibles para la ciudadanía o el acondicionamiento de un espacio específico donde poder hacer grafitis. Finalmente, también han señalado que les gustaría que existiesen más huertos urbanos en los diferentes colegios del distrito, y que se ampliara el horario para poder participar en ellos “porque nos gustaría ver de cerca cómo van creciendo nuestras plantas y hortalizas”.
A continuación han subido a presentar sus iniciativas tres portavoces de la Comisión de Participación de la Infancia y la Adolescencia (COPIA) de Moratalaz, que han explicado acciones que llevan en los colegios del distrito relacionadas con los huertos y la sostenibilidad, como mantener las instalaciones del centro limpias; ayudar a los estudiantes de educación infantil en la recogida de residuos y explicarles cómo se hace correctamente el reciclaje; o ayudar a regar y cultivar el huerto.
Además una de las portavoces ha explicado dos iniciativas que se llevan a cabo en su centro escolar, el CEIP Martínez Montañés, como el diario digital “Mi amigo el Planeta”, en el que las y los estudiantes participantes se denominan “Reporteros Ecológicos” y disponen de un carnet que les permite hacer fotografías por el centro; o el “Banco de Bicicletas”, en el que los alumnos dejan las bicicletas que ya no utilizan y otros niños con menos recursos las pueden utilizar.
Limpieza, residuos y reciclaje en los colegios
Por su parte, los representantes de Fuencarral-El Pardo –colegios y la Asociación Valdeperales- también han reivindicado más plantas y flores en el distrito, o que haya una asignatura denominada “Cuidar nuestro jardín”, para poder dedicarle más tiempo dentro de las horas lectivas. Además, representantes de un colegio han señalado que “el año pasado pedimos un huerto pero no nos lo concedió el Ayuntamiento así que hoy venimos con otra propuesta: un jardín vertical, que es más fácil de hacer y creemos que tiene muchas ventajas”.
Finalmente, el alumnado del distrito de Hortaleza han solicitado huertos más grandes que los actuales y tener un sitio donde poder entrenar. Además, han presentado una serie de vídeos y power points que han realizado ellos mismos en clase para explicar sus propuestas y defender mejor sus iniciativas.
Al término de sus intervenciones, Carmena ha señalado que se van a estudiar todas estas ideas, “porque me han parecido muy interesantes, y vamos a trabajar para ver cuáles podemos poner en marcha”. A lo que ha añadido la alcaldesa: “Todo no se puede hacer de repente porque nosotros tenemos que tener mucho cuidado con el dinero que gastamos, porque es el dinero de todos los contribuyentes y tenemos que ver qué hacemos primero, qué dejamos para otro momento, pero lo que sí os puedo asegurar es que las vamos a valorar porque algunas me han resultado de verdad fantásticas”.
Para finalizar, Carmena les ha desvelado que los primeros días del mes de junio tendrá lugar una Feria de Huertos Escolares organizado por el Ayuntamiento de Madrid y en la que diferentes colegios tendrán un puesto donde exhibir los productos que han cultivado en sus huertos, y donde habrá importantes premios para los colegios ganadores.
