La Asociación de Directores de Instituto de Enseñanza Secundaria de la Comunidad de Madrid (ADIMAD) ha hecho público un comunicado oficial en el que solicita a la Consejería de Educación que dé marcha atrás en su plan de mantener al alumnado de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en los Colegios de Educación Infantil y Primaria (CEIPs). Según la organización, esta medida carece de «fundamento pedagógico» y supone un retroceso en la organización del sistema educativo público.
Para los directores de secundaria, la ESO es una etapa con una «identidad propia» que no debería dividirse entre dos instituciones distintas. ADIMAD sostiene que obligar a los estudiantes a cursar los primeros años en un colegio y los últimos en un instituto rompe la continuidad del proceso formativo, al someter al alumno a proyectos educativos y equipos docentes con dinámicas diferentes.
En su argumentación, la asociación recalca un matiz histórico y técnico: «1º y 2º de la ESO no son la antigua EGB». Por ello, defienden que la integración total en los institutos es la única vía para garantizar la coherencia y estabilidad que el alumnado requiere en una fase clave de su desarrollo.
Defensa de la especialización de los institutos
El colectivo subraya que los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) ya están «plenamente preparados» para recibir a estos estudiantes, destacando tres pilares fundamentales que, a su juicio, no se encuentran en los colegios de primaria:
- Especialización: Profesorado formado específicamente por materias.
- Orientación: Equipos técnicos dedicados al apoyo académico y emocional.
- Convivencia: Una trayectoria consolidada en la gestión de dinámicas adolescentes.
Ante la incertidumbre que este cambio pueda generar en las familias de 6º de Primaria, ADIMAD las ha invitado a participar en las jornadas de puertas abiertas de los institutos para conocer de primera mano sus proyectos y resolver dudas.
Propuesta para la conciliación: Comedores y extraescolares
Frente a la posibilidad de que la medida de la Consejería busque favorecer la conciliación familiar manteniendo a los alumnos en los colegios (que suelen contar con más servicios de tarde), ADIMAD propone una solución alternativa: reforzar los institutos.
La asociación reclama que, en lugar de fragmentar la ESO, el Gobierno regional invierta en la implantación de comedores escolares en los institutos y ofrezca actividades extraescolares gratuitas por las tardes. Según los directores, esto permitiría ayudar a las familias sin comprometer la calidad educativa ni obligar a los menores a cambiar de centro a mitad de ciclo.
Llamada al diálogo
El comunicado concluye con una petición directa a la administración para abrir un «proceso de reflexión y diálogo» con los profesionales del sector, con el fin de asegurar que cualquier reforma educativa priorice la calidad y la estabilidad del sistema madrileño.
