Alumnado de 4º curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), 1º de Bachillerato y Educación especial de cuatro centros educativos de la Comunidad de Madrid ha realizado los primeros talleres formativos que ofrece el proyecto ‘Bancos de Germoplasma: conservando la flora amenazada de España’, dirigido desde el Real Jardín Botánico (RJB) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, y que cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MICIU).
Con estos talleres que llevan por título ‘El trabajo en un banco de semillas’ se persiguen dos objetivos, “el primero dar a conocer el trabajo que se realiza en un banco de germoplasma y el segundo, y no menos importante, que el alumnado entienda la preservación de semillas como un método de conservación de la biodiversidad”, han señalado las coordinadoras del proyecto Silvia Villegas y Yolanda Ruiz León.
Cinco conceptos de trabajo
Los cinco conceptos principales en los que han trabajado durante unos 50 minutos han sido: el trabajo de campo, es decir la recolección de material vegetal y toma de datos; el concepto de especie amenazadas; los métodos de extracción de semillas y conteo; las técnicas de conservación y el montaje de un tubo; y, finalmente, la dispersión de las semillas con su función y tipos.
En estos primeros talleres han participado 271 alumnos y alumnas del Colegio de Educación Especial María Corredentora y el IES Villa de Vallecas en Madrid, IES Jorge Manrique de Tres Cantos y el IES Ágora en Alcobendas, todos ellos en la Comunidad de Madrid.
La actividad se encuadra dentro del proyecto ‘Bancos de Germoplasma: conservando la flora amenazada de España’ que, dirigido desde el Real Jardín Botánico-CSIC y con el apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (FECYT-MICIU), busca fomentar el conocimiento de la diversidad de plantas de la península ibérica a través de cuatro acciones -una de ella es la realización de estos talleres formativos-, concienciar sobre la pérdida de biodiversidad y fomentar el uso del conocimiento científico en la resolución de problemas ambientales.
