Alumnos de un instituto de San Blas-Canillejas lanzarán un nanosatélite al espacio

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El consejero de Educación y Juventud y portavoz del Gobierno regional, Enrique Ossorio, y la ministra de Educación, Isabel Celaá, han visitado este miércoles el instituto de Educación Secundaria Las Musas, en el distrito madrileño de San Blas-Canillejas, para conocer de primera mano su proyecto educativo ‘Las Musas y las estrella’s, una iniciativa que tiene como objetivo fomentar e incentivar en los jóvenes, especialmente entre las niñas, la pasión por la investigación y la ciencia.

Junto a Ossorio y Celaá han asistido los embajadores de Israel y Alemania en España, Rodica Radian y Wolfgang Dold, respectivamente; el director del IES Las Musas, José Antonio Expósito; y Rubén y Sara, los dos estudiantes directores del satélite.

COMUNIDAD DE MADRID
Foto: D.SINOVA

Este proyecto, que se está realizando en colaboración con la embajada de Israel en España, consiste en la construcción y el lanzamiento a una órbita de 600 kilómetros de altura de un nanosatélite al espacio para poder analizar la información obtenida y, por otra parte, realizar estudios medioambientales a partir de imágenes de satélite.

Los trabajos, enmarcados en el Plan STEMadrid, están siendo realizados durante este curso 2020/21 por un grupo de 25 estudiantes que cuentan con el apoyo de su profesor de Tecnología, Víctor Barbero, y están guiados por las ingenieras aeroespaciales israelíes Ana Heller y Shimrit Maman.

67 centros en el Plan STEMadrid

La Comunidad de Madrid promueve el interés por las carreras relacionadas con la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas a través del Plan STEMadrid y en el que participarán 67 centros educativos el próximo curso 2021/22. En la actualidad hay 47 centros en el programa, a los que se sumarán próximamente otros 20, que cuentan con material específico para el proyecto y actividades formativas para los docentes.

Para formar parte de la red STEMadrid, los colegios e institutos deben cumplir una serie de requisitos, entre los que destaca desarrollar un plan que incluya la temática, medidas específicas, propuesta metodológica, iniciativas para
potenciar el inglés científico-tecnológico y las actividades para que participen alumnos y comunidad educativa.

Del mismo modo, los centros tienen que participar, de manera activa en, al menos, dos actividades de promoción
tecnológica y científica de la Comunidad de Madrid, en el Congreso Científico- Tecnológico.

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