La Federación de Educación de CCOO Madrid ha formalizado una queja ante la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades por lo que consideran un incumplimiento de los acuerdos de la Conferencia Sectorial. Según los datos que maneja la organización, la Comunidad de Madrid tiene pendientes de ejecución 1.774 plazas públicas de primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años).
La administración autonómica se había comprometido legalmente a la generación de un total de 5.304 plazas tras recibir fondos públicos en dos periodos distintos: un primer bloque de 53,6 millones de euros en 2021 y una partida adicional de casi 500.000 euros en 2024. Sin embargo, el sindicato señala que, según la propia resolución oficial de marzo de 2026, solo se han materializado 3.928 plazas hasta la fecha.
Desglose del déficit de plazas
El escrito, firmado por la secretaria general de la federación, Aída San Millán, detalla que la mayoría de las plazas creadas (3.530) se han ubicado en centros escolares, mientras que solo 398 corresponden a escuelas de gestión directa. Este desajuste deja un saldo negativo de 1.774 vacantes que no han llegado a ponerse en marcha.
San Millán ha calificado de «inaceptable» que no se haya completado el plan previsto contando con el presupuesto necesario. «Este déficit se traduce en familias que se quedan sin plaza y menores que pierden una atención educativa clave», ha subrayado la representante sindical, vinculando también esta carencia a la sobrecarga de las plantillas actuales.
Exigencias para el próximo curso
Ante la cercanía de la planificación del nuevo periodo lectivo, CCOO ha planteado dos peticiones urgentes a la Consejería de Educación:
- Apertura inmediata: Que las 1.774 plazas restantes estén operativas para el curso 2026-2027.
- Mesa de negociación: La convocatoria de un encuentro urgente para abordar este incumplimiento y fiscalizar el uso de los fondos asignados para tal fin.
El sindicato insiste en que el cumplimiento de los acuerdos de 2021 y 2024 es fundamental para garantizar el acceso universal y público a la educación infantil en la región, especialmente para el alumnado de 1 y 2 años, colectivo prioritario en las últimas partidas presupuestarias.
